Una llamada a la colaboración interdisciplinaria para romper fronteras invisibles
(A Call for Interdisciplinary Collaboration to Break Down Invisible Borders)
Co-Chair: Kathleen Davis, Ph.D., College of Southern Nevada
Co-Chair: Martha Hernández, Ph.D., President Elect for APA Division 43
Stephanie Miodus, M.A., M.Ed., Temple University
Audris Jimenez, M.A., John Jay College of Criminal Justice
Breeda M. McGrath, Ph.D., The Chicago School of Professional Psychology
Mary Beth Morrissey, Ph.D., J.D., Yeshiva University
ABSTRACT
Borders have provided safety throughout humanity while simultaneously stigmatizing and excluding immigrants. Canada implemented a passport system in the early 20th century; other countries soon followed. The norm of required documentation to enter a country has had a prolific impact globally. People fleeing areas of conflict, violence, and poverty may feel forced to live in the shadows in an unfamiliar and unwelcoming land. Simply by crossing an invisible line, that person then has criminal status. Research demonstrates the harmful impact anti-immigration laws, policies, and discrimination has on child development, family functioning, and individual well-being. Immigrants face trauma pre-migration from leaving their friends, families, and communities and often during the arduous and potentially dangerous journey. Yet, migrants are vital to our society by providing labor, paying taxes, and boosting local economies. Further, immigrants, like all individuals, deserve human rights protections. Grounded in the ongoing American Psychological Association Interdivisional Immigration Project, presenters will facilitate a discussion around the possibility of creating action-oriented connections across borders given the impact of immigration laws and policies. This discussion will be facilitated through various formats including polls, videos, and questions to support critical consideration of increased interdisciplinary collaboration with grassroots organizations to create meaningful change.
ABSTRACT
Las fronteras han provisto seguridad a través de la humanidad, mientras simultáneamente estigmatizan y excluyen a los inmigrantes. Canadá implementó un sistema de pasaporte a comienzos del siglo 20; otros países pronto le siguieron. La norma de documentación requerida para entrar a un país ha tenido un impacto global abundante. Gente huyendo de áreas de conflicto, violencia, y pobreza pueden sentirse obligados a vivir en las sombras en un país desconocido e inhóspito. Simplemente por cruzar una línea invisible, esa persona ahora tiene estatus criminal. La investigación demuestra el impacto dañino que tienen las leyes y políticas anti-inmigratorias y la discriminacion en el desarrollo infantil, el funcionamiento familiar, y el bienestar individual. Los inmigrantes enfrentan trauma antes de emigrar, desde tener que dejar a sus amistades, familiares, y comunidades, y frecuentemente durante la ardua y potencialmente peligrosa jornada. Sin embargo, los migrantes son vitales para nuestra sociedad, proveyendo labor, pagando impuestos, e incrementando las economías locales. Además, los inmigrantes, como todo individuo, merecen protección de derechos humanos. Fundamentado en el presente proyecto interdivisional de inmigracion de la APA, los presentadores facilitarán una discusión alrededor de la posibilidad de crear conexiones transfronterizas orientadas a la acción dado el impacto de las leyes y políticas de inmigración. Esta discusión será facilitada a través de varios formatos, incluyendo encuestas, videos, y preguntas para apoyar consideración crítica de un aumento de colaboración interdisciplinaria con organizaciones comunitarias para crear cambios significativos.
CALL TO ACTION
Create action-oriented connections across borders given the impact of immigration laws and policies, and apply a multidisciplinary approach to immigration .
LLAMADA A LA ACCIÓN
Crear conexiones transfronterizas orientadas a la acción dado el impacto de las leyes y políticas de inmigración, e aplicar un método multidisciplinario a la inmigracion.
Migration Data
Migration continues to be a prolific concern relating to the health and well-being of the individual, families, communities, and the global society. Consider that migration has tripled since 1960, with 244 million people living in countries other than their homeland. If international migrants formed a country, it would be the fifth-largest populated country in the world (PEW, 2016). The top three reasons people migrate are to avoid persecution based on race/ethnicity/religion, escape violence or conflict, and escape poverty (Global Citizen, 2022). The Ukraine War has again highlighted mass immigration, and raises the question—how can we as multidisciplinary professionals, better prepare to assist migrants, and how can we as a global community address migration humanely? It is projected that migration will intensify in the coming decades due to many of the previously stated factors, including increased natural disasters caused by climate change (Office of the Director of National Intelligence, 2022). It would behoove the global society to be proactive with immigration rather than clinging to historical reactivity.
As world conflicts and climate changes continue to heighten the need for migration, it is imperative that multi-disciplinary approaches are utilized to help the plight of immigrants.
Estadisticas de Migracion
La migración continúa siendo una preocupación relacionada con la salud y el bienestar individual, las familias, comunidades, y la sociedad global. Consideremos que la migración se ha triplicado desde 1960, con 244 millones de personas viviendo en otros países que no son su tierra natal. Si los migrantes internacionales formarán un país, sería el quinto país más poblado y extenso del mundo (PEW, 2016). Las tres razones principales por la cual las personas migran son para evitar persecución basada en raza/etnicidad/religión, para escapar la violencia o el conflicto, y para escapar la pobreza (Global Citizen, 2022). La guerra Ucraniana ha vuelto a resaltar la inmigracion masiva, y plantea la pregunta- siendo profesionales multidisciplinarios, como podemos estar mejor preparados para asistir a los migrantes, y cómo podemos, como sociedad global, abordar la migración humanamente? Han proyectado que la migración se intensificará en las próximas décadas debido a muchos de los factores previamente mencionados, incluyendo un aumento en los desastres naturales causados por el cambio climático (Oficina del director de inteligencia nacional, 2022). Por lo tanto, como sociedad global, nos incumbe ser proactivos con la inmigracion en vez de aferrarnos a la reactividad histórica.
A medida que los conflictos mundiales y cambios climáticos continúan incrementando la necesidad para la migración, es imperativo el uso de enfoques multidisciplinarios para ayudar la difícil situación en la que se encuentran los inmigrantes.
Impact of Anti-Immigration Laws/Policies, and Discrimination
Harmful impacts of anti-immigration laws, policies, and discrimination on child development, families, and communities, as well as vicarious trauma
Impacto de leyes y políticas anti-inmigratorias y la discriminación
La investigación demuestra los impactos dañinos que tienen las leyes, políticas y discriminación contra la inmigración en el desarrollo infantil, las familias y las comunidades, al igual que el trauma secundario
Family Functioning & Individual Well-Being
Macro-level structures such as discrimination, wage inequality, decreased human rights, and precarious immigration laws impact immigrants negatively. At the micro-level, immigrants, whether documented or not, suffer from family separation and/or the fear of family separation by deportation, which creates heightened anxiety and fear (Davis, 2018). This can have an impact on individual functioning from increased mental distress to negative coping mechanisms such as substance abuse.
Migration can disrupt traditional family functioning in many ways such as blurred traditional gender roles, the tension between migrants and the first generation, decreased cultural intactness, and pooling of wage resources to support the family in the country of residence, and abroad (Hacker et al, 2011; Wuyhuni, 2005). This may cause family dysfunction as the home culture clashes with the first generation, and traditional family roles become egalitarian and multi-generational. The individualist cultures may proclaim this as a natural course of events, but families from collectivist cultures may struggle with these pressures from morphing personal and family identities.
Funcionamiento familiar y el bienestar individual
Las estructuras de nivel macro como la discriminación, la desigualdad salarial, la disminución de los derechos humanos y las leyes de inmigración precarias impactan negativamente a los inmigrantes. A nivel micro, los inmigrantes, documentados o no, sufren la separación familiar y/o el miedo a la separación familiar por deportación, lo que crea una mayor ansiedad y miedo (Davis, 2018). Esto puede tener un impacto en el funcionamiento individual, desde un aumento de la angustia mental hasta mecanismos de afrontamiento negativos, como el abuso de sustancias.
La migración puede alterar el funcionamiento tradicional de la familia de muchas maneras, como puede ser borrosos los roles de género tradicionales, crear tensión entre los migrantes y la primera generación, la disminución de la integridad cultural y la puesta en común de recursos de salarios, para mantener a la familia en el país de residencia y en el extranjero (Hacker et al. , 2011; Wuyhuni, 2005). Esto puede causar una disfunción familiar, ya que la cultura del hogar choca con la primera generación y los roles familiares tradicionales se vuelven igualitarios y multigeneracionales. Las culturas individualistas pueden proclamar esto como un curso natural de los acontecimientos, pero las familias de las culturas colectivistas pueden luchar con estas presiones de la transformación de las identidades personales y familiares.
Trauma & Its Impact
When working immigrants it is imperative to take into consideration that many have endured complex trauma. Using a tripartite model, allows for a framework to keep us organized and ensure full assessment. Ideally, a clinician would assess for traumas that occurred at each stage of migration (pre-, during, and post-migration).
Studies have found, once in the host country (post-migration), immigrants face many psychological concerns. There is an increase in acculturation stress and suicidal ideation. Additionally, immigrants are also at risk for mental health diagnoses such as PTSD, anxiety and depression.
Despite the impact on mental health, immigrants face many barriers to seeking treatment. Immigrants fear deportation or detainment if they have unauthorized status. Additionally, research shows they may fear discrimination or not being understood by a mental health provider. Some, have limited resources, health benefits, and face language barriers.
Therefore, training clinicians to provide culturally informed treatment for immigrants is imperative.
Trauma y El Impacto
Cuando se trata de ayudar a los inmigrantes, es imperativo tener en cuenta que muchos han sufrido traumas complejos. El uso de un modelo tripartito permite una estructura para mantenernos organizados y garantizar una evaluación completa. Idealmente, un clínicx evaluaría los traumas que ocurrieron en cada etapa de la migración (antes, durante y después).
Las investigaciones han encontrado que, una vez en el país anfitrión (después de la migración), los inmigrantes enfrentan muchas preocupaciones psicológicas. Hay un aumento en el estrés de aculturación y la ideación suicida. Además, los inmigrantes también corren el riesgo de sufrir diagnósticos de salud mental como trastorno de estrés postraumático, ansiedad y depresión.
A pesar del impacto en la salud mental, los inmigrantes enfrentan muchas barreras en buscar tratamiento. Los inmigrantes temen ser deportados o detenidos si tienen un estatus de no ser autorizados en el país. Además, las investigaciones muestran que pueden temer ser discriminados o no ser entendidos por un proveedor de salud mental. Algunos tienen recursos limitados, beneficios de salud y enfrentan barreras idiomáticas.
Por lo tanto, es imperativo capacitar a los médicos para que brinden un tratamiento culturalmente informado a los inmigrantes.
APA Interdivisional Immigration Project
The Interdivisional Immigration Project, composed of leaders from several Divisions of the American Psychological Association and under the auspices of the Divisions of Social Justice, received funding last year from APA Division 48 for a grant for a new project – “Building Immigration Advocacy Consortia: Advancing Human Rights and Social Justice.” The aim of this project is to collaborate with community organizations to support the implementation of advocacy strategies that were identified during the 2020 CODAPAR project “Collaboration Strategies for Psychologists and Activists to Protect Immigrants from Harm”.
In 2020, the CODAPAR-funded Interdivisional Immigration Collaborative worked across Divisions (professional organizations) of the APA to develop grassroots strategies employed by community activists and organizational leaders in five geopolitical regions of the U.S. The intent was to amplify the advocacy work occurring to protect immigrants.
Also important to the project was to identify ways in which this advocacy work might deepen APA’s knowledge of, and investments in, local and cross-regional efforts. As noted, the 2020 project aimed to “support the development and advancement of strategies and practices fostering psychologists’ work in multiple capacities and in collaboration with on-the-ground community leaders (activists, community organizers, policy advocates, and non-profit leaders) who are aiming to protect immigrants from harm” (from “Information for Community Interdivisional Immigration Project” handout created for the 2020 grant project). The project culminated in a public report, “Protecting Immigrants from Harm: Collaborative Advocacy Strategies for Mental Health Professionals and Community Activists” (2021): https://www.div17.org/connect---immigration-collaborative-advocacy-report
The current grant builds on previous projects and serves as an implementation grant, where our team is collaborating with 2 community organizations to implement advocacy strategies (regional and national) that our team has identified in collaboration with community activists and that are important to each organization and the people they serve.
By drawing on the work to date and drawing on a human rights framework, the current project supports advocacy for both immigrants who are detained and community-based immigrant populations (e.g., families, women, children), including a focus on immigration advocacy in schools and educational institutions.
The specific strategies from the report that are set as goals have been decided in collaboration with each community organization, and are based on the national strategies as well as the specific strategies identified for the region the community organization is located in. Progress monitoring as well as a final evaluation towards these goals/implementation of strategies will occur. The evaluation will also include the community organization evaluating the support the grant team provided in supporting their implementation of the strategies. A public report on strategy implementation will also be made available after the end of the project.
APA Proyecto Interdivisional de Inmigración
El proyecto interdivisional de inmigracion, compuesto de líderes de varias divisiones de la APA y bajo los auspicios de la división de justicia social, recibió financiamiento el año pasado de la división 48 de la APA para una beca para un proyecto nuevo-- “Consorcio construyendo abogacía inmigratoria: Avanzando los derechos humanos y la justicia social.” El objetivo del proyecto es colaborar con organizaciones comunitarias para apoyar la implementación de estrategias de abogacía que fueron identificadas durante el proyecto CODAPAR 2020 “Estrategias de colaboración para psicólogos y activistas para proteger a los inmigrantes de daños”.
En el 2020, el collaborativo interdivisional de inmigracion, fundado por CODAPAR, trabajo a través de varias Divisiones (organizaciones profesionales) de la APA para desarrollar estrategias comunitarias empleadas por activistas comunitarios y líderes organizacionales en cinco regiones geopolíticas de los estados unidos con el intento de amplificar el trabajo de abogacía ocurriendo para proteger a los inmigrantes.
Igual de importante al proyecto era identificar maneras en las cuales el trabajo de abogacía podría profundizar el conocimiento de, e inversiones en, esfuerzos locales y transregionales de la APA. Como se señaló, el proyecto del 2020 se centró en “apoyar el desarrollo y avance de estrategias y prácticas fomentando el trabajo de psicólogos en múltiples capacidades y en colaboración con líderes comunitarios (activistas, organizadores comunitarios, abogados de políticas, y líderes de organizaciones sin fines de lucros) que trabajan para proteger a los inmigrantes de daños” (del folleto “Información para la comunidad del proyecto interdivisional de inmigracion” creado por el proyecto becario 2020. El proyecto culminó con un reporte público, “Protegiendo a inmigrantes del daño: Estrategias de abogacía colaborativa de parte de profesionales de la salud mental y activistas comunitarios” (2021): https://www.div17.org/connect---immigration-collaborative-advocacy-report
La beca actual se basa en proyectos anteriores y sirve como una beca de implementacion, donde nuestro equipo está colaborando con 2 organizaciones comunitarias para implementar estrategias de abogacía (regionales y nacionales) que nuestro equipo ha identificado en colaboración con activistas comunitarios y que son importantes para cada organización y las personas a las cuales ellos sirven.
Apoyándose en el trabajo hasta la fecha e inspirándose en un marco de derechos humanos, el proyecto actual apoya la abogacía por ambos los inmigrantes que están detenidos y la población de inmigrantes basados en las comunidades (e.g., familias, mujeres, niños), incluyendo un enfoque en la abogacía de inmigracion en las escuelas e instituciones educacionales.
Las estrategias específicas del reporte que han sido establecidas como metas han sido decididas en colaboración con cada organización comunitaria, y están basadas en estrategias nacionales, así como, las estrategias específicas identificadas para la región donde se encuentra localizada la organización. Ocurrirá monitoreo de progreso como también una evaluación final hacia estas metas/estrategias de implementación. La evaluación también incluirá una evaluación de parte de la organización comunitaria evaluando el apoyo provisto por el equipo becario en cuando se trata al apoyo de la implementación de las estrategias.
RESOURCES
APA Advocacy on Immigration: https://www.apa.org/topics/immigration-refugees
APA Coalition for Psychology in Schools and Education - Addressing Ethnic and Racial Disparities in Education: https://www.apa.org/ed/resources/racial-disparities
APA Coalition for Psychology in Schools and Education - Mental Health Primer for Educators on Children Exposed to Trauma: https://www.apa.org/ed/schools/primer/trauma
Immigration Nation - Netflix 6-part documentary: https://www.netflix.com/title/80994107
The International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies: Learning Resources on Migration: https://www.ifrc.org/learning-resources-migration
International Organization for Migration, United Nations: https://www.iom.int/
National Association of School Psychologists - Students Who Are Displaced Persons, Refugees, or Asylum-Seekers Position Statement, Policy Brief, and Practice Recommendations: https://www.nasponline.org/research-and-policy/policy-priorities/position-statements/students-who-are-displaced-persons-refugees-or-asylum-seekers
Organisation for Economic Cooperation and Development - Migration: https://www.oecd.org/migration/
Public Report - Protecting Immigrants from Harm: Collaborative Advocacy Strategies for Mental Health Professionals and Community Activists: https://www.div17.org/connect---immigration-collaborative-advocacy-report
SPSSI Webinar - Supporting Immigrants through Community-Based and Interdisciplinary Collaboration: https://www.youtube.com/watch?v=hhV5EUe0Fyg
Ukraine Refugee Situation - Operational Data Portal: https://data.unhcr.org/en/situations/ukraine
United Nations High Commissioner for Refugees Global Migration Group: https://www.unhcr.org/en-us/global-migration-group.html
United Nations Sustainable Development Goals: https://sdgs.un.org/goals
RECURSOS
APA Abogacia de inmigración - https://www.apa.org/topics/immigration-refugees
Coalición de la APA para la Psicología en las Escuelas y la Educación (CPSE) - Abordar las Disparidades Étnicas y Raciales en la Educación: https://www.apa.org/ed/resources/racial-disparities
Coalición de la APA para la Psicología en las Escuelas y la Educación (CPSE) - Cartilla de salud mental para educadores sobre niños expuestos al trauma: https://www.apa.org/ed/schools/primer/trauma
Nación de inmigración - Docuserie original de Netflix de 6 partes: https://www.netflix.com/title/80994107
Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja: Recursos de aprendizaje sobre migración: https://www.ifrc.org/learning-resources-migration
Organización Internacional para las Migraciones, Naciones Unidas: https://www.iom.int/
Asociación nacional de psicólogos escolares - Estudiantes que son personas desplazadas, refugiados, o solicitantes de asilo; Declaración de posición, Breve de política, y Recomendaciones de práctica: https://www.nasponline.org/research-and-policy/policy-priorities/position-statements/students-who-are-displaced-persons-refugees-or-asylum-seekers
Organización para la cooperación y el desarollo económico - Migración: https://www.oecd.org/migration/
Reporte publico - Protegiendo a inmigrantes del daño: Estrategias de abogacía colaborativa de parte de profesionales de la salud mental y activistas comunitarios: https://www.div17.org/connect---immigration-collaborative-advocacy-report
SPSSI seminario virtual - Apoyando a inmigrantes a través de colaboración comunitaria e interdisciplinaria: https://www.youtube.com/watch?v=hhV5EUe0Fyg
Situación de los refugiados en Ucrania: Portal de datos operativos: https://data.unhcr.org/en/situations/ukraine
Grupo de Migración Global del ACNUR: https://www.unhcr.org/en-us/global-migration-group.html
UNSDG: https://sdgs.un.org/goals
REFERENCES
References available upon request.
REFERENCIAS
Referencias disponibles bajo solicitud.
ABOUT THE PRESENTERS & CONTACT INFORMATION
For more information on this presentation or to collaborate in this work, please contact:
Kathleen Davis, Ph.D. at kmdavis013@gmail.com
Kathleen Davis has worked in mental health, rehabilitation counseling, and higher education. Currently, she works with patients with chronic mental health and substance use disorders, and most of her patients include populations suffering from complex issues such as homelessness, HIV/AIDS, disability, immigration, and poverty. Research interests include immigration, domestic violence from both male and female perspectives, disability, the impact of inequality, global health, indigenous health, and race relations. Dr. Davis also teaches at the College of Southern Nevada. She has served on APA multi-divisional committees and presented on immigration at national conferences internationally. Dr. Davis is passionate about reducing mental health and disability-related stigmas.
Martha Hernández, Ph.D. at drmhernandezphd@gmail.com
Martha Hernández is a bilingual licensed clinical psychologist. Dr. Hernández earned her B.S. from the University of California, Los Angeles and both her M.A. and Ph.D. from the California School of Professional Psychology - Los Angeles. She is the Director of Spanish Training and Associate Director of Family Support Services at the Ronald McDonald House at Stanford (RMHS), where she provides supervision and training to graduate students providing emotional support to families with a child with a critical illness. As a daughter of first-generation immigrants, she has made it a life-long passion to ensure everyone has access to affordable, quality mental health services, while destigmatizing mental health. She has spoken regarding trauma, immigration, and the impact on children, families and couples at local and national conferences. Additionally, she has many years of experience conducting immigration evaluations in her private practice. Most recently, as part of a social justice initiative, she is currently training students on how to conduct these immigration evaluations as well, for pro-bono.
Stephanie Miodus, M.A., M.Ed. at stephanie.miodus@temple.edu
Stephanie is a fourth-year Ph.D. Candidate in School Psychology at Temple University. She received her B.A. in Psychology from the University of Pennsylvania, M.A. in Forensic Psychology from John Jay College of Criminal Justice, and M.Ed. in School Psychology from Temple University. She will be starting her APPIC pre-doctoral internship at New Alternatives for Children in September. Clinically, she is interested in supporting children with autism, I/DD, and PTSD, as well as other mental health conditions. She is also interested in working with youth who have experienced trauma, and who have been involved in the child welfare/foster care and juvenile justice systems. Her main research interest is the school to prison pipeline for children with autism and alternatives to harsh disciplinary practices in schools that push children out of classrooms and into the justice system. She is currently working on her dissertation which is a mixed-methods study focused on justice-involved youths' perceptions of the mental health care they received while incarcerated, which is partially funded by a grant from SPSSI. She is involved in local, state, and national psychology leadership, including serving on the American Psychological Association Graduate Student Advocacy Coordinating Team and as the Pennsylvania Psychological Association Graduate Student Advocacy Chair, and formerly as SPSSI’s Graduate Student Committee Advocacy Chair. She is passionate about advocacy on issues related to mental health, education, immigration, disability rights, and the justice system. In her work, she seeks to uplift and amplify the voices of those who are directly impacted by these and other systems.
Audris Jimenez, M.A. at audrisj15@gmail.com
Audris Jimenez, M.A. received her B.S. in Psychology from the University of Central Florida and M.A. in Forensic Psychology from John Jay College of Criminal Justice. She is currently a Senior Coach at The Center for Alternative Sentencing and Employment Services, a youth Alternative to Incarceration program in New York City. There she works with the Reframing Opportunity, Alternatives & Resilience Program (ROAR) using a strengths-based approach to help youth ages 16-27 that are currently facing misdemeanor or felony charges. In this role, she employs evidence-based practices to administer case management services and individual weekly sessions with the youth. She works on connecting them to resources in their communities and advocates through court reports detailing the progress of the youth in the program. As part of the intake process, she conducts psychosocials, risk assessments, and mental health/substance use screenings. She is also a research assistant for the Boricua Youth Study at the New York State Psychiatric Institute-Columbia University where she conducts interviews and biospecimen collections with Puerto Rican families as well as toddler assessments. Additionally, she volunteers her time to StriveHigher, a nonprofit organization based in the Bronx which provides educational programs and support to underserved students in kindergarten through high school, as part of their virtual reading program. As a daughter of immigrant parents, she has seen first hand the difficulties immigrants and their children face while navigating an unknown country and culture. She has also seen the struggles and injustices of the legal system on youth and their families. Combining these two passions, her interests include working with youth involved in the justice system, with an ultimate goal of serving minority youth and enacting community level changes for the youth and their families.
Breeda M. McGrath, Ph.D. at BMcGrath@thechicagoschool.edu
Mary Beth Morrissey, Ph.D., J.D. at mary.morrissey@yu.edu
SOBRE LOS PRESENTADORES E INFORMACIÓN DE CONTACTO
Para mas información sobre esta presentación, por favor contacte a:
Kathleen Davis, Ph.D. a kmdavis013@gmail.com
Kathleen Davis ha trabajado en salud mental, consejería de rehabilitación y educación . Actualmente, trabaja con pacientes con trastornos crónicos de salud mental y uso de sustancias, y la mayoría de sus pacientes incluyen poblaciones que sufren problemas complejos como la falta de vivienda, el VIH/SIDA, la discapacidad, la inmigración y la pobreza. Sus intereses de investigación incluyen la inmigración, la violencia doméstica tanto desde la perspectiva masculina como femenina, la discapacidad, el impacto de la desigualdad, la salud global, la salud indígena y las relaciones raciales. La Dra. Davis también enseña en el Colegio del Sur de Nevada. Se ha desempeñado en comités multidivisionales de APA y ha presentado sobre inmigración en conferencias nacionales a nivel internacional. A la Dra. Davis le apasiona reducir los estigmas relacionados con la salud mental y la discapacidad.
Martha Hernández, Ph.D. a drmhernandezphd@gmail.com
Martha Hernández es psicóloga clínica licenciada bilingüe. La Dra. Hernández obtuvo su B.S. de la Universidad de California, Los Ángeles y tanto su maestría como su doctorado. de la Escuela de Psicología Profesional de California - Los Ángeles. Es Directora de Entrenamiento en Español y Directora Asociada de Servicios de Apoyo Familiar en Ronald McDonald House en Stanford, donde brinda supervisión y entrenamiento a estudiantes de posgrado que brindan apoyo emocional a familias con un niño con una enfermedad crítica. Como hija de inmigrantes de primera generación, se ha convertido en una pasión de toda la vida para garantizar que todos tengan acceso a servicios de salud mental asequibles y de calidad, mientras desestigmatiza la salud mental. Ha hablado sobre trauma, inmigración y el impacto en niños, familias y parejas en conferencias locales y nacionales. Además, tiene muchos años de experiencia realizando evaluaciones de inmigración en su práctica privada. Más recientemente, como parte de una iniciativa de justicia social, actualmente está entrenando a estudiantes sobre cómo realizar estas evaluaciones de inmigración también, de forma gratuita.
Stephanie Miodus, M.A., M.Ed. a stephanie.miodus@temple.edu
Stephanie es una candidata de cuarto año a un doctorado en psicologia escolar en la universidad de Temple. Ella recibió su B.A. en psicología de la Universidad de Pensilvania, su M.A. en psicología forense de John Jay College of Criminal Justice, y su M.Ed. en psicología escolar de la Universidad de Temple. Ella estará comenzando su APPIC práctica pre-doctoral en New Alternatives for Children en septiembre. Clínicamente, está interesada en apoyar a niños con autismo, discapacidades intelectuales y de desarrollo, y trastorno de estrés postraumático, así como otras condiciones de salud mental. También está interesada en trabajar con jóvenes que han sufrido trauma, y que han estado involucrados en el sistema de bienestar infantil/cargo acogido y el sistema de justicia juvenil. Su interés de investigación principal es el camino de escuela-a-prisión para niños con autismo y alternativas a prácticas disciplinarias severas en las escuelas que empujan a los niños fuera de las aulas y dentro del sistema judicial. Presentemente, se encuentra trabajando en su tesis doctoral que es un estudio de métodos mixtos con un enfoque en jóvenes involucrados con la justicia y su percepción del trato de salud mental que recibieron mientras estaban en la cárcel. Este estudio está parcialmente financiado por una beca de SPSSI. Ella está involucrada en liderazgo de psicología local, estatal, y nacional, incluyendo siendo parte del equipo coordinador de abogacía de estudiantes posgrado de la APA, la encargada de abogacía de estudiantes posgrado de PPA, y anteriormente como la encargada de abogacía del comité de estudiantes posgrado de SPSSI. Ella es apasionada sobre la abogacía de problemas relacionados con la salud mental, la educación, inmigracion, derechos de discapacidades, y el sistema judicial. En su trabajo, ella busca levantar y amplificar las voces de aquellos que son directamente impactados por estos y otros sistemas.
Audris Jimenez, M.A. a audrisj15@gmail.com
Audris Jimenez, M.A. recibió su B.S. en psicología de la Universidad de la Florida Central y su M.A. en psicología forense de John Jay College of Criminal Justice. Presentemente trabaja como coordinadora de casos en el Centro de Sentencias Alternas y Servicios de Empleo (CASES), un programa de alternativas a la cárcel para jóvenes en la ciudad de Nueva York. En CASES, trabaja directamente con el programa ROAR usando un enfoque basado en los puntos fuertes para ayudar a jóvenes entre las edades de 16-27 que están presentemente enfrentando cargos menores o cargos de felonías. En esta posición, ella emplea prácticas basadas en evidencia para administrar servicios de manejo de caso y sesiones individuales semanales con los jóvenes. Los conecta a recursos en sus comunidades y aboga por ellos a través de reportes a la corte detallando el progreso de el joven en el programa. Como parte del proceso de admisión, realiza psicosociales y evaluaciones de riesgo, salud mental, y uso de sustancias. También trabaja como asistente de investigación para el Boricua Youth Study (BYS) en el instituto psiquiátrico del estado de Nueva York-Columbia University donde realiza entrevistas y colecciones de biomuestras, así como evaluaciones de niños pequeños. Adicionalmente, dedica su tiempo libre a StriveHigher, una organización sin fines de lucro basada en el Bronx que provee programas educacionales y apoyo a estudiantes de bajos recursos entre kinder y la escuela secundaria, como parte de su programa de lectura virtual. Como hija de padres inmigrantes, ella ha visto de primera mano las dificultades que los inmigrantes y sus hijos enfrentan navegando un pais y una cultura desconocida. También ha visto las luchas e injusticias del sistema legal hacia los jóvenes y sus familias. Combinando estas dos pasiones, sus intereses incluyen trabajar con jóvenes involucrados en el sistema judicial, con una meta mayor de servir a jóvenes pertenecientes a minorías étnicas y promulgar cambios a nivel comunitario para los jóvenes y sus familias.
Breeda M. McGrath, Ph.D. a BMcGrath@thechicagoschool.edu
Mary Beth Morrissey, Ph.D., J.D. a mary.morrissey@yu.edu